班主任德育工作经验之谈

班主任德育工作经验之谈

关于如何进行德育工作，我们会听到无数个版本的答案。过去，学校的德育工作，沿袭“说教式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说,无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的功能。现在的中学生在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象，每天都接受着广泛或好或坏各种信息受到来自社会的影响。而且我面对的现实问题更是：全区成绩最后10%的生源，和基本不配合的家长。这些孩子坐不住板凳，听不了课，个性张扬，内心迷惘，拒绝一切说教……。帮助学生重塑品格、成为完整的人是必要、首要、重要的事情——这是我工作的真正意义所在。硬性的班级管理是西医，班级文化建设是中药，中西医结合，才会有疗效。

一．与时俱进用好现代传媒

    班会是德育教育的主阵地，现代传媒的应用可以让我们的快速收集到需要的资料，视频音乐等等进行大密度的资源整合。试水第一课——《谦和的林志玲》。讲座谈除了她毕业于加拿大多伦多大学，还有她在花样姐姐这种真人秀里表现出来的谦卑，和其他的比如屈膝和比自己矮的明星合影。即使面对粉丝也保持谦和态度。很多孩子对于林志玲的认识，从台湾第一美女转换成了双商都高的学习榜样。

    效果 ……此处隐藏189个字……>

学生们渐渐对班会充满了期待，慢慢的有学生提出自己的班会主题，构思和设计方案。这说明他们在关注社会热点，对那些或对或错的各种社会言论，有正确辨别能力，这样更是带动更多的同学参与进来。

以班会的名义，运用现代传媒技术和设备，让我们的嘚育的形式丰富，内容灵动。为学生塑造民族精神的骨骼，滋养传统文化的血肉；让学生内心不再迷茫，愿意为自己的理想全力以赴。

二．设立“成长讲堂”活动

当然作为学生最大的任务是学习，自信的源泉来自学习成绩。有目标有理想还必须努力和坚持，而我们的学生最差的就是坚持的毅力。当学生读起名人的成长故事时，总是下意识地认为，他们不凡的经历似乎对普通人而言是难以企及的。我认为对孩子而言，普通人的励志故事会更富有力量。邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受普通人的成长，懂得自己该如何成长。请优秀的毕业生的现身说法，谈经验和谈教训，这样来自同校师兄师姐的震撼更容易深深打动人心。公开私下鼓励自身就表现努力的同学，寄予厚望，他们取得的进步就是证明努力会有回报最好的证据，就是全班最好的学习榜样。积极发现学生的点滴进步，多给他们一些鼓励，为学生鼓掌，调动他们的学习兴趣和热情，激发他们的原动力，促进他们取得更大的进步。

最好的教育是陪伴，最好的结局是成全。教育是一个信仰，人生是一场修行，教书育人，渡人渡己，教育的智慧，是修一条发展自己的路。