推进课程建设课堂教学改革工作自查报告

第一篇：推进课程建设课堂教学改革工作自查报告

推进课程建设课堂教学改革工作自查报告

为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下：

一、基本情况

我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象４名。

目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。

学校坚持“三个面向”，秉承 “为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。

二、课改措施与成效

（一）领导重视，组织健全，认识到位

领导重视是推进 “两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课 ……此处隐藏6568个字……p>

1. 用活动来凝聚学生；

2. 大力推进课堂教学改革。

在课改方面，我们的做法是：

1. 走出去：两次组织我校的学科带头人到大桥中学观摩学习。

2. 请进来：12月8号，邀请长沙市雅礼雨花中学60位青年教师组成的精英团队到我校授课，进行青年教师互动交流。

3. 认真研究摸索，构建适合自己的课堂教学模式和班级管理模式。

我们的课堂教学模式是：“预习——探究——检测——反馈”四步教学模式。

班级管理模式是：创建班级学习小组，采用晋级的方式来进行评价。

二、示范引领，名师工程促提高

建设美丽校园，打造高效课堂是一个系统的复杂的工程。其中一个至关重要的环节，就是名师的示范引领作用。俗话说得好：十个手指不能一样齐。从我校开始实施课改以来，遇到的困惑和阻力确实不少，我们通过认真分析、探讨，得出这样一个结论：名师的示范引领是决定课改成败的一个重要前提条件。因此，我们的做法是：

1. 重视学校各科把关教师的专业成长，促进他们理论水平的迅速提高；

2. 构建有效的交流平台；

3. 建立专门的奖励机制，重奖在课改中起到示范引领作用的名师们；

4. 加强名师工作室建设，充分调动名师的工作积极性，以利于发挥名师的作用。

当然，课改工作任重道远，名师工程刚刚起步。但我们相信，有

教育局和学区的正确指导，有兄弟学校和各位同仁的关心帮助，我校打造名师工程，建设高效课堂的工作就一定能取得实实在在的成效，为我校教育质量的提升和金龙教育的再上台阶作出应有的贡献！

谢谢大家！