百分数的意义和写法教学设计

百分数的意义

教材内容

教材第77,78页的内容

教学目标

知识与技能

1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用

2理解百分数的意义，能正确的读写百分数

3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识

过程与方法

通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分析问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观

感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题的能力 建立应用意识。

教学过程（应用黄爱华老师视频课例）

1创造情景，引用课题

找出含有百分数的生活用具 ，大家观察， 然后开始上课。。

师：生活中百分数多不多？大家容易找么？

反问 百分数在生活中间到底有什么好处?

同学们你们觉得面对百分数这三个字 你们还有什么问题 或者说你们还想知道关于百分数的什么？

学生：百分数到底是什么？即使百分数的意义（好处）

在什么情况下用百分数？

怎么用百分数？————百分数怎么用

百分数和分数有什么区别？

师： 太好啦！我们有要研究的问题1 意义2 应用（用途） 3百分数有什么好处4区别

那么这节课我们重点解决这4个问题

接下来是我来讲给你听还是你们自己解决？

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师：读了这组信息，你有什么想说的吗？

师：其实不是每个适龄儿童都能上学的，在贫困地区，有的孩子还不能上学，所以我们要珍惜我们今天的幸福生活，努力学习，同时多参与希望工程的捐赠活动，让不能上学的孩子早日上学，老师也希望适龄儿童的入学率能达到100%。

4．游戏：妙解成语。

规则：请5名学生上讲台，各拿一张成语卡片，当讲台的学生拿出成语卡片时，手拿相对应的百分数卡片的同学就站起来。（每个学生的手上都有卡片）

海底捞针事倍功半十拿九稳百发百中事半功倍

【设计意图：5道练习是从生活中选取了一些典型的事例，让学生了解百分数的实际应用，进一步建立百分数的概念。形式多样、活泼的练习活动，不仅激发了学生的兴趣，而且整合了学科之间的联系，激活了学生思维，使学生体验到生活中蕴含着丰富的数学问题，感受到数学与生活的密切联系。】

四、总结

师：这节课我们学了什么知识？你有什么收获？学了百分数后你有什么想法？ 师：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人。（出示：天才=1%的灵感＋99%的汉水）

【设计意图：全课结束时,让学生把学过的知识进行梳理,及时巩固学过的知识,加深印象,最后说的一句话余韵悠长,饱含老师对学生的殷切希望,更把这节课推向了高潮。】

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