班主任经验交流：爱让教育开出花来

爱让教育开出花来

尊敬的各位领导、各位老师：

很荣幸能够和这么多有丰富经验的班主任们交流，也感谢学校有这样的平台让我们新班主任能够有这样的机会学习分享。歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为一个教师，在后进生的转变方面我们应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我认为教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地理解教师对他的教育，就会得到满足而产生用心的情绪。所以，要设法想要了解学生的一切，想开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，我们可以尽可能更多的尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使我们的工作更简单，情绪更舒畅。

我班有个“问题”学生叫何立坤。他不管上什么课都不专心听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，经常令各科老师头疼。下课也总是和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每一天都有学 ……此处隐藏796个字……是心平气和的跟她说“彭紫歌，请说出你的三个优点”。彭紫歌盯着我看了半天，原本等待接受批评的她有点不知所措。她支支吾吾，半天说不出一句话。我接着问道：“那请你说几条自己的缺点”。她眼前一亮，涛涛不绝地说了五六条。我惊奇地发现，她所列举的就是我经常批评她的几个方面。 这件事让我很震惊。当学生犯错误时，我们通常会就事论事，说服教育，而且乐此不疲，但收效甚微。久而久之，学生对自己所犯错误了如指掌，但却屡教不改。我们明明想通过自己的教育让学生改掉坏习惯，但是效果却不如人意，这样的说教已经背离了我的初衷。我意识到我应当改变自己的教育方式。每个孩子都有缺点，更重要的是每个孩子都有闪光点。当我们每天在孩子耳边重复他的不足，孩子就会淡化自己的闪光点，结果孩子的缺点被无意间放大而优点却无人过问。 其实，她的优点还不少，如诚实，有正义感，而且还喜欢发言。之后我再次和她谈话时，我肯定了她的努力，在班会课上表扬了她这段时间的课堂表现。“眼前不是没有风景，而是缺乏发现美的眼睛”，有时我们放大学生的闪光点也是一种教育的需要，学生都需要被认可。 “冰冻三尺非一日之寒”，坏习惯一旦形成很难在短时间内改变。要想改变一个学生，需要老师的长期关注，不断跟踪。有一段时间，我每天走进教室的第一件事就是听汇报。听彭紫歌汇报前一天的课堂表现，现在的她进步越来越明显，已经没了往日爱迟到、注意力不集中的坏毛病了。

班主任工作是需要智慧的，在班级管理中我们不仅要从严管理，更要正面引导，另辟蹊径。相信未来我还会遇到不少有这样、那样问题的的学生，但更重要的是他们都有自己的闪光之处，我的工作就是要放大他们的闪光点，让他们真正感受到老师的温暖与关爱，驱除学生内心的雾霾，照亮他们前进的道路，伴着他们健康快乐积极的成长。