《比多少》 教学活动设计

  《比多少》 教学活动设计

一、基本资料

单元名称

个人生活（美丽的青春）

课程领域及课程目标

领域：数的运算

目标：

1. 运用一一对应的方法比较物品数量的多少

2. 能用对比的方法描述物品数量的多少

3. 通过游戏、动手操作等方法比较和描述物品数量的多少

4. 感受生活数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣

教学地点

温州特校

座位安排

环境支持

弧形

班级/人数

七D/4人

学情分析

姓名

障碍类型程度

常态能力习惯

目标起点分析（根据学科或领域指标描述）

特殊需要分析

相关支持分析

组别

备注

章陈鹏

智力二级

认知好愿参与

能数、认、读10以内的数

A

郑吉庆

智力二级

被动型注意差

能数、认、读10以内的数，能在教师提示下计算5以内的加法

A

胡程凯

智力二级

愿意参与教学活动

提示下能点数、认读，书写 10以内数，初步理解合成的含义

情绪

……此处隐藏297个字……这种方法来比较物品的多少。

①②

五、教学板书

比多少

五、课堂观察

姓名

组别

新授环节

一一对应连线

插花、贴花

参与情况

备注

郑吉庆

A

章陈鹏

A

胡程凯

B

金钲浩

C

六、教学评量

个别化教学目标

郑吉庆

章陈鹏

胡程凯

金钲浩

①能在教师引导下参与课堂

②能在教师辅助下进行物品的一一对应

③运用一一对应的方法比较物品数量的多少

④能在两组物品中指出（说出）数量多（少）的物品

⑤通过连一连、挂一挂、配一配的方法，让学生在探索中获得丰富的感性认识。

⑥感受生活数学与日常生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣

七、教学资源（如：相关教学具、练习设计、板书设计、选用教材、环境支持、前后测设计等，可附上截图或照片）