2020年第二学期高三数学联考分析

2020年第二学期高三数学联考分析

总体印象：本次数学试题从知识点及分值的分布来看，试题坚持对基础知识、基本技能，常见的数学思想方法进行考查，重点考查了高中数学的主干知识.试卷有一定的区分度，把各个层次学生的数学素养呈现出来，试卷整体难度和高考试题难度较为吻合，充分体现了对数学核心素养的综合考查.

一、本次试题与近三年高考数学考点对比统计表：

2017

2018

2019

本次卷

选择题1

复数运算

复数运算

集合（交集）

集合（交集、不等式）

选择题2

集合（交集）

集合

复数、运算

复数、运算

选择题3

数列文化

函数图像导数

向量坐标、数量积

双曲线、渐近线

选择题4

三视图体积

向量模、数量积

数学在物理中的应用

统计图

选择题5

线性规划

解三角形

数据的数字特征

向量（加减、模）

选择题6

排列组合

双曲线离心率渐近线

不等式的性质

线性规划

选择题7

逻辑推理

框图

平行关系的判定

< ……此处隐藏1703个字……程中针对出现的多数问题可以择重点讲解，为将节省时间，让学生多动手，加强错题的纠正；同时也要注意回头看，连续做几套题后，让学生对前面几套题的问题做个小结；

4．重视知识的迁移和联系

目前距离高考所剩时间不多了，怎样在有限的时间里弥补学生知识上的不足是我们所有老师最为迫切的事情，我本人而言，现阶段有必要对知识进行有效整合，课堂中把同一个知识点的不同考法，以及与之相关的知识的必要联系进行串联和并联，让学生做到心中有数，尤其是文科生，他们习惯于死记硬背，记死公式，呆板方法，题目稍稍有所变化就无可是从.

5.重视语言表达

数学素养的高低在某种意义上来说就是其数学语言掌握和运用的程度的差异.尤其是当前高考考试形式主要考查的是书面表达能力.试卷能否得分，不唯你会做，重要的是你要准确的表达出来，卷面上的文字表述务必正确、简洁； 文字书写力求工整.因此，在日常教学中要重视对学生口头和书面表述（包括作图）能力的培养，以求达到数学语言运用的准确性、逻辑性、完整性和流畅性.

6.重视知识应用能力的培养

培养数学的应用意识也是非常重要的，数学的核心要义就是分析问题解决问题的能力，把复杂问题简单化，抽象问题具体化，高考命题中很好的体现了这一点，我们的高考题中有相当数量的题目是数学的应用题，需要考生面对实际问题，将他们转化为数学问题，然后运用所学的知识，解决这个数学问题，最后再将所得到的数学结果，还原到实际背景中，并合理的解释实际的问题，这就是数学的应用过程，也是数学的建模过程，而这一块是我们学生的薄弱环节，在目前时间紧任务重的情况下，需要鼓励和引导优秀学生大胆尝试，勇于挑战，力求在高考紧张的氛围中保持清醒的认识和正确的表达.