古诗教学设计范文

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教学目标

１．知识与技能

（１）认识并掌握课后生字。

（２）有感情地朗读并背诵古诗。

（３）了解诗句意思。

２．过程与方法

（１）通过朗读理解诗意，感悟是诗歌的含义。

（２）通过背诵积累知识。

３．情感、态度与价值观

懂得在人生路上要不怕艰难，勇于开拓进取。

教学重难点

１．有感情地朗读并背诵古诗。

２．了解诗句的意思。

教学准备：教学挂图 生字卡片 多媒体课件

教学过程：

一课时

一、导入

出示教学挂图：说说图上景物。

师：今天我们学一首对我们人生有启示的古诗《游山西村》。板书诗题。

二、学习生字

１．自由朗读，找出生字。

２．检查生字

（１）出示带生字的句子进行朗读。

（２）出示生字卡片组词

莫（莫非） 腊（腊月） 浑（浑身） 疑（怀疑）

（３）出示整首诗进行测试。

三、学习诗歌

１．自由朗读，读准字音，读 ……此处隐藏3081个字……）贺知章

蜂（不论平地与山尖）罗隐

墨梅（我家洗砚池头树）王冕

写景诗──

《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》

联想到：

江南（江南可采莲）汉乐府

敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣

春晓（春眠不觉晓）孟浩然

鹿柴（空山不见人）王维

古朗月行（小时不识月）李白

望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白

早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白

绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫

望天门山（天门中断楚江开）李白

春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

绝句（迟日江山丽）杜甫

江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

江雪（千山鸟飞绝）柳宗元

渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和

望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡

浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡

忆江南（江南好）白居易

山行（远上寒山石径斜）杜牧

江南春（千里莺啼绿映红）杜牧

书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石

饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼

惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼

小池（泉眼无声惜细流）杨万里

游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁

乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷

二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。

如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。

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