中学教育大走访开展情况阶段性工作总结

一、截止11月7日家访情况

截止11月7日，六年级970名在籍学生，2名暂时借读学生，全部完成家访（电话微信访问13）。其中29名重点人群，班主任带领任课教师逐一入户家访。

截止11月7日，七年级共有学生1006名，已入户家访973，电话微信家访33。家访覆盖率100%。其中重点人群40户，班主任带领任课教师逐一入户家访。

截止11月7日，八年级共有学生1092名，已全部完成家访（电话微信12），家访覆盖率100%。其中重点人群55户，班主任带领任课教师逐一入户家访。

九年级共有学生954名，截止11月7日，已全部家访（电话微信家访21），家访覆盖率100%。其中重点人群57户，班主任带领任课教师逐一入户家访。1位不能接打电话（住院）家长，2位年龄偏大，回答问题不便的家长，经入户家访沟通，上报电话填写老师号码，由老师代为回答。

家访问题归纳：

家长反映的问题：（1）现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而消弱了家庭教育的力量；有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似情况很多。

（2）家长对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，这给学校教育带来诸多难处；还有家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松对子女的思想品德、纪律教育，导致孩子规则意识不强。

（3）绝大部分学生在学校各方面表现都很好，但在家里仿佛变成另一个人一样。放学后，不写 ……此处隐藏889个字……法，访出对我市教育和学校的好印象。

（3）“三问”、“三留”

教育干部、班主任及任课教师通过各种形式走访完台账记录学生。走访期间，做到“三问”“三留” ----问民情、问困难、问计策；留下良好的方法、留下家长的意见和建议、留下详实的家访材料。

（4）“三宣”即“宣讲我市教育政策”“宣传学校办学理念”“宣讲家庭教育观念”。

（5）“四落实”即对应问题与建议，进一步梳理整合，合理分类，分类施策，精准对接，落实“一类一法”、“一人一案”、“一案一策”、“一家一档”。有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，切实解决学生的困难，促进学生健康发展，提升满意度，实现“大走访”效益最大化。

7、关注重点人群，拓宽家访渠道

针对家庭经济困难、学困生、后进生、留守儿童、离异家庭子女（含单亲子女）、战疫一线医务工作者子女、进城务工随迁子女和残疾学生学等重点人群，各年级建立家访台账，实地入户。对于确实在外务工无法当面访问的，通过微信视频，电话沟通等方式，力求将政策宣传到位。

8、年级修订家长联系方式，上报面谈家长手机号，确保答题不出问题。

9、小手拉大手，确保宣传到位。各班利用升旗仪式、晨读、班会等形式对学生集中学习培训教育政策，并对学生进行测试，班主任批阅。在确保学生全会全懂的情况下，要求回家与家长一块学习，督促家长掌握教育政策，采用小手拉大手形式保证家长知晓率。并对家长发放测试卷和答题小程序，从中发现回答出错的问题和家长，分析出错原因，有针对性的开展工作。

家访永远在路上。下一步我们将针对问题，制定对策，继续家访，把家访工作扎扎实实做好，作出成绩、作出实效。