2020年中学学校工作报告

2020年学校工作报告

兰陵县第九中学

一年来，兰陵县第九中学在县教体局的正确领导下，以“强基础、创品牌、树形象”为目标，以提高教育教学质量为核心，以加强教职工的师德建设为重点，以狠抓学生的行为习惯养成教育为着力点，把提升教师专业水平作为学校持续发展的增长点，夯实发展基础，完善工作机制，提高管理效能，团结带领全体教职员工埋头苦干，锐意进取，学校各项工作都呈现出稳中向好的发展势头。

一、2020年工作总结

（一）完善工作制度，树立良好工作导向。进一步推进依法治教、依法治校，健全完善科学规范、行之有效的学校管理制度，特别是修订、完善了《优秀班集体评选办法》和《教职工综合量化考评方案》，确立了教学质量在评价考核过程中的核心地位，在学校上下树立起“用工作实绩说话、不让老实人吃亏、不让干工作的人吃亏”的良好工作导向，引导广大教职员工干事创业，争创佳绩。

（二）抓实常规管理，稳步提高教学质量。坚持以课堂教学为中心，围绕落实教学常规这条主线，推动学校教学质量稳步提升。一是强化过程管理。定期检查教师的业务工作，将检查结果纳入教职工的综合量化考评范围；注重教师备课、上课、作业布批、单元检测和补教补学的实效性，高度重视学困生的转化和优秀生的培养工作，大面积地提高教学质量；抓实集体备课、月考等教研活动，着力提高教师的业务素养。二是向课堂教学要质量。采取请进来、走出去相结合的方式，邀请北京专家开展“同课异构”活动，并组织教师到徐州、沂水等地参观学习，参训教师达到190余 ……此处隐藏2129个字……习行为的主抓手，对教师备课、作业布批、教研活动、质量监测等实行精细化管理，突出抓好单元过关和月考监测，真正达到以考促学、以考促教的目的；实施教干推门听课制度，从狠抓集体备课入手，强化备课管理，引导教师学习课程标准、吃透教材，创新设计符合新课程标准理念和学生实际的课堂教学流程。二是向课堂要质量。积极推进课堂教学改革，构建有效课堂，聚焦学生和学科核心素养，打造具有人本、优质、高效特质的课堂教学模式，切实提高教与学效益；抓好培优帮困工作，建立优生和学困生档案，实施承包管理、跟踪帮扶，促进学生整体提升。

第四、抓好校园安全管理。健全完善安全管理机制，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层签订安全责任书，把各项安全任务落实到人；实施安全教育活动课程化、经常化，通过国旗下演讲、主题班会、手抄报、黑板报等形式对学生进行安全教育；采取定期检查和不定期检查相结合的方式，认真排查安全隐患，并及时消除；按照疫情防控常态化的要求，扎实做好新冠肺炎疫情防控和学校卫生工作；进一步完善各项安全应急预案，精心组织防震、消防、防踩踏等各种安全演练，提高学生应对突发事件的能力，为师生筑牢安全防线。

第五、着力打造办学特色。大力实施课题引领战略，围绕“以传统文化为根、以红色文化为魂、着力培养学生家国情怀”的办学思路，把红色文化和中华优秀传统文化渗透到各学科的日常教学中，促进红色文化和中华优秀传统文化在我校生根发芽、落地开花，从小就在学生心里种下爱国、爱党、爱家的种子。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。在今后的工作中，我们将站在新的起点上，不忘初心，加压奋进，砥砺前行，撸起袖子加油干，努力把第九中学建设成为特色发展、群众满意的品牌学校，为兰陵教育事业的科学发展贡献自己的力量。