《好老师可以这样做》读后感(精选多篇)

《好老师可以这样做》读后感

韩凤利

《好老师可以这样做》是杨聪老师多年教育教学实践的结晶，作者通过一个个真实的教学实例，展现了自己与学生之间的感人故事，同时也为教师与学生架起了一座心灵沟通的桥梁。从中我学会了像杨聪老师那样与学生“对话”。

杨聪老师善于细节描写，特别是多维度的师生“对话”，让人误以为在看小说。然而，这些生动的师生情感交流绝非“虚构”所得。“对话”是走进学生心灵大门的钥匙，很多教育之所以成效不彰，皆出于教育者无法打开学生的“心门”，不屑于“对话”，没时间“对话”，不想“对话”，不会“对话”，种种原委。在杨聪的书里，你随处可见真情流露的师生交流，课上富有弹性的问答，课间朋友式的倾情交流，课外的电话、短信、日记、作文，乃至假期的鸿雁传书。老师是那么主动体贴地问询、慰抚、激励，学生也那么无间地交换心声、倾诉、感恩。有意栽花，无心插柳，短如微博“互动”，长若绵绵“情书”。杨聪显然是一个深谙此道的“心灵捕手”。

想想在平常的工作中，我们总是埋怨学生不善言谈，不和老师进行交流，岂不知我们对学生的严厉、和学生之间的代沟，使学生和老师之间的距离感不断增加，学生如何会打开心门和老师畅所欲言。假如我们也像杨老师那样主动创造一切机会主动和学生进行交流，让学生把老师看做是自己的朋友，师生之间的对话有怎会难以建立？

教育的优与劣，教师的好与坏，可能会有很多种定义。但有一条却颠簸不破，那就是对学生要“好”，以广阔的胸襟包容每一个孩子。“好老 ……此处隐藏4068个字……，往往

就是当初的“差生”，心态问题一旦解决了，学习效率也就跟上了，一条“虫”就能变成一条“龙”了；可以向孙维刚老师那样：让一班“差生”100%考取大学。这个奇迹的背后，所谓的“成功秘密”有三个：一个是品格的培养，二是跨界教学，三是发展学生的思维，造就一个强大的大脑；可以向雷夫老师那样：“坚持、投入”、“用信任代替恐惧”、“用智慧激发学生对学习的兴趣”、“注重品格的培养”打造“第56号教室的奇迹”。

一个个故事无不让我们感动、欣慰而倍感喜悦。喜悦之余，我们也对未来的教育充满信心！

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。一个好老师必须要做到这三点。

《今天可以这样做教师》读后感

李口小学魏从银

一年之计在于春，一天之计在于晨，二作为我们教师要抓好开学的第一个星期。除了要做好常规工作外，我们要在开学的第一天给学生带来惊喜，吧幸福之花种在孩子的心田，第一天给孩子一积极的阳光心态，激发孩子的学习热情，让孩子树立学习的信心。也可以利用班会对孩子提出不同的寄语，当然亦可以让学生学会如何学会感恩。总之我们要利用开学的契机，抓住细节，不失时机的对学生进行教育，做一个坚守精神的人，让学生相信自己、热爱自己，并且热爱班级，热爱老师，那么我们离成功教师的距离就会越来越近，最终一定会成为一个成功的教师。

今天可以这样做教师读后感

《今天可以这样做教师》读后感

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今天可以这样做教师

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